经常会有顾客到店里咨询助听器的问题，不外乎价格和效果，年纪轻点的还会关心一下它的外型是否美观及隐蔽性。其中最重要的就是佩戴助听器后效果怎么样。要产生好的效果就要让助听器最大限度的发挥它的作用。而助听器作用的发挥不但与其本身性能的优劣和验配水平的高低有关，与助听器使用的正确与否也有着极大的关系，因此在使用过程中要注意以下几个问题：

            1、做好“晨检”

            所谓“晨检”指得是早晨起床后对助听器和小儿配戴助听器后听力补偿状况的检查。检查内容主要有：电池电压是否充足？助听器发出的声音是否正常？助听器戴好后是否产生啸叫？小儿对声音听取的敏感度有无变化？

            2、听觉和言语训练的环境要相对安静

            感音神经性耳聋导致的听力障碍，不仅仅是听觉敏度的下降，更主要的是听觉分辨率的下降。因此在安静环境下，信噪比比较高时，助听器的作用可以得到很好的发挥，不但听得见，而且听得清，但在嘈杂环境里，噪声干扰了对言语声的听取，就会出现听得见但听不清的现象，如果听不清楚，说的就肯定不会好。一旦养成了错误的听觉习惯和发音习惯，就很难纠正。因此佩带助听器后，应鼓励孩子听取各种声音信号，但在进行听觉和言语训练时，特别是初期，要尽量选择安静的环境，这里说的安静环境，不只是能够减少外来声音干扰的环境，而且还要尽量减少自己和受训小儿本声声音干扰的环境，也就是要尽量也就是要尽量减少声音的反射现象，进行训练的房间的六壁表面越粗糙越好，必要时顶壁使用吸音材料做吊顶；地面铺设地毯，四壁多放置挂件，尽量减少回音。等小儿有了丰富的、正确的声音概念后，抗干扰的能力就会大大提高，环境的影响就不那么重要了。

            数字助听器的出现，部分地解决了噪声干扰的问题，但再先进的助听器，也不可能象正常人耳那样具有可以实时处理和压缩噪声的能力，即使将来有了更发达的助听设备，噪声对听力的干扰问题也不会完全解决，因此尽量减少环境噪声对言语学习的影响问题将是一个永远的话题。

            3、 注意助听器提取的最佳距离

            助听器的有效距离是1米至1.5米，超过这个距离，助听效果会大打折扣。

            4、学会使用助听器的“T”档。

            在助听器的电位器上至少有两个表示声音输入方式的标识装置，其中，“M”表示助听器的声音输入方式为麦克风方式，将档位拨到这一档，麦克风就可以直接将外界的声信号变换成电信号进行放大，这是最常用的一种方式 。 而“T”表示磁电感应输入方式，在这种方式下，助听器不能直接对外界的声音进行放大，而是通过内部的感应线圈切割磁场中的磁力线产生电流后再进行放大。它必须依赖于磁场的存在。因此，此时磁场的建立就成了助听器作用发挥的关键。发达国家在公共建筑如剧场、电影院、展览馆、学校等设施的设计和建造上已充分考虑到这些问题。预先在墙壁或地板内埋置了感应线圈，在只要将助听器的“T” 挡打开，无论距离多远，均可清楚地听到声源发出的声音。在我国目前还没有做到这一点，还需要利用一些特殊装置才能充分发挥“T”挡的作用。目前最常用的是磁电感应环路放大系统。

            将特制的能产生磁力线的导线沿墙脚环绕房间一周，末端与放大器连接，放大器的另一端与电视机、收音机、录像机、话筒等音响设备连接。这样只要放大器工作，就可以在一定范围（一般为50平方米）内产生一个磁力线均匀的磁场，在这个范围内的任何位置，只要打开助听器的“T”档，就可以收听到来自这些音响设备发出的声音，加大了助听器的有效距离，扩展了孩子学习的空间，还给教师、家长和聋儿以充分的自由。同时由于助听器接收到的只是进入环路放大器的声信号，周围环境的其他杂音不可能被放大，因此声音的清晰度比通过“M”档输入的要高得多。它的另外一个优点就是可以将聋儿学习的课程通过音响设备反复播放，便于学习和复习。这种设备不但可以用于家庭训练，也可以用于机构班的集体训练，一个班只要有一套环路放大系统，就可以供全班使用。

            5.尽量采用无线调频（FM）系统

            我们虽然远离广播电台，但通过收音机可以清楚地收听到电台播出的节目，这是因为电台可以以调频的形式将声音信号发射到空中，而只要收音机的接受频率与电台播放节目的频率一致，无论距离多远均可以收听到电台的声音。同样的道理，如果我们用一特定的发射器将声音信号像电台一样以某种特定的频率播出，而只要在助听器上安装一个调频接收器，同样可以清晰地接收到这个信号，目前这种装置已经被广泛应用。并且随着技术的改进，发射器和接收器的体积越来越小，性能越来越好。目前，已经有第三代产品问世，极大地方便了用户。无线调频系统的最大优点是增大了信号声的强度，降低了噪声的强度，通过信噪比的变化增加了言语声的清晰度，有利于语言的学习。另外它还解决了距离对助听器效果产生影响的问题。在发射器功率满足的前提下，只要老师或家长配戴了发射器，配戴了接收器的聋儿无论在何处，均可以清晰地听到他们的声音。